Пункт 2. Бог.

    Людей всегда привлекала сила и власть. Они всегда хотели быть сильнее, престижней, "круче" других. Короли говорили, что они произошли от Бога. Фараон был "наместником Бога на земле". Все герои мифов Древней Греции были либо Богами, либо полубогами (зачаты Богом, рожденные человеком, или наоборот). Это объясняло их силу, мощь, упорство - ведь, когда люди не знали природы грома, они приписывали молнии гневу богов. Огонь пугал их, пока они не "приручили" его. Но, когда все природные явления были объяснены, оказалось, что старые верования сильнее новых открытий. Люди не смогли забыть Бога. И тогда был найден выход. Богов использовали как конституцию. Как надо жить, как не надо. Ведь человек боялся гнева Бога с рождения. Его пугали гневом Божием. И человек, еще с детства обученный в таком стиле, повзрослев, по прежнему боялся Бога, и стремился жить по уставу - Завету. Это было очень выгодно правителям - Вера выполняла роль стража порядка. Но, далее как страшилка для детей это не заходит. Нельзя объяснить этим появление человека. Мы не из глины, это ясно всем. Пережитки старых времен теряются в современном, постоянно меняющимся мире - все больше людей хочет знаний, а не просто слепой веры.

  Вариант церкви "-"

  Пункт 3. Эволюция.

    Количество чудес, которые происходят на нашей планете, неисчесляемы. На планете есть существа, которые живут без кислорода (личинки некоторых двукрылых), существа, живущие в кипятке (некоторые бактерии), существа, перестраивающие свои физиологические особенности (моллюск Katetysia) . Так что, можно предположить, что существа, не имеющие ни клыков, ни зубов, пригодных для сражений, ни каких-то физиологических особенностей, помогающим их выживать в каких-то особенных, уникальных местах нашей планеты нашли другой выход - они стали разумны. Все виды жили совершенно нормальной жизнью, пока не появился разум. Разумеется, с начала не было никаких размышлений на тему: "кто я? что я?", изначально они думали только о том, как выжить - ведь тогда еще условия природы диктовали законы выживания, а не человек, как сейчас. Для того, чтобы потомки смогли выжить, пришлось изобретать систему общения (сейчас некоторые виды тоже обучают своих детенышей - например, львы), с помощью которой надо было передать не "так хорошо, так плохо", а культуру - ведь люди были слабы, и для победы в схватках с дикими животными они придумывали орудия для битв - наконечники для стрел, копья и т.д. А как, с помощью "уук" объяснить устройство лука? Для того, чтобы наглядней объяснить принципы охоты изобрели наскальные письмена. Люди знали, что для нормальной жизни новорожденных необходимо молоко. Но что делать, если мать погибала (на многих рисунках была изображена одна мать - "царица", рожавшая всех детей, и множество мужчин и женщин, кормивших ее), а малышам надо что-то есть? Для того, чтобы найти замену материнскому молоку человеку было необходимо найти кого-то с грудью, дающей молоко. Очень явственно это представлено у парнокопытных, в частности у диких быков (предок современной одомашненной коровы). Так появилось сельское хозяйство - следовательно, необходимо передать эту догадку потомкам. А то как они будут выживать? Чем больше было открытий, тем больше было новых знаний. Появилась потребность в языке. Далее, когда люди уже имели большие земли, защищенные от диких зверей, их вожак, который ранее доминировал лишь во время охоты, превратился в повседневного вождя. Появились браки, "школы" - места, где обучали охоте, и т.п. То, как развивалось общество далее уже не по этой теме.